46.讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的方法，以下不属于讲授法具体方式的是( )。A.讲解B.讨论C.讲述D.讲演

　　47.“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是( )。A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则

　　48.( )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A.教学内容B.教学原则C.教学方法D.教学组织形式

　　49.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用( )。A.分组教学B.个别教学C.道尔顿制D.班级授课制

　　50.帕克赫斯特创立的教学组织形式是( )。A.班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学

　　答案解析

　　46.【答案】B【解析】本题考查教学方法。讲授法主要有讲述、讲解、讲读、讲演等方式。讨论不属于讲授法的具体方式。故本题选B。

　　47.【答案】B【解析】本题考查教学原则。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中的原话强调了用眼睛看事物的重要性，反映了直观性教学原则的运用。故本题选B。

　　48.【答案】D【解析】本题考查教学组织形式。题干描述了教学组织形式的基本定义。教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。故本题选D。

　　49.【答案】B【解析】本题考查教学组织形式。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的。在古代的东西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。故本题选B。

　　50.【答案】C【解析】本题考查教学组织形式。道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。故本题选C。