一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)
1.马克思主义教育学的基本观点包括( )。
A.教育是一种社会历史现象，在阶段社会中具有阶级性
B.教育起源于社会性生产劳动
C.教育的根本目的是促使学生的全面发展
D.培养全面发展的人的唯一方法是将教育与生产劳动相结合
E.造成人片面发展的根本原因是社会分工
2.学校课程制定者会根据需要去改革课程，这是因为( )制约着课程。
A.社会需求B.学科知识
C.学习者身心的发展D.课程理论
E.个体主观体验
3.横向迁移也叫水平迁移，下列属于横向迁移的有( )。
A.已经会做一道等差数列的推理题，现有另一道类似的题需要你去解决，你会很快根据前面那道题的做法解决它
B.小名学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”
C.汉字学习中儿童在一字多音、多义的情况下互相混淆，不能区分一字多音、多义的读法和用法
D.在概念学习中，学生原有知识经验中的“免子、小鸡、小猫”等会有助于上位概念“动物”的学习
E.学习了学习三角形内角和是180度，有助于学习直角三角形内角和、钝角三角形内角和。
4.根据学生在直观活动中接触到的现实刺激性的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，其中，下列属于模象直观的有( )。
A.图片B.录像
C.语言D.电影
E.模型
5.关于学生同辈群体交往的类型，下列说法正确的有( )。
A.班干部与普通学生为完成教师规定的任务而进行的互动属于正式交往
B.学生之间根据教师的倡议而进行的互帮互助属于正式交往
C.学生之间的非正式交往是等距离进行的
D.班级中的非正式小群体对学生的个性发展没有积极意义
E.班级中的非正式小群体对学生的个性发展有积极意义
6.《中华人民共和国教育法》确定受教育者应当履行的义务有( )。
A.遵守法律法规
B.快乐学习，完成感兴趣的学习任务
C.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D.遵守学生行为规范;尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
E.努力学习，完成规定的教学任务
7.根据《中华人民共和国义务教育法》下列表述中正确的说法( )。
A.教师应取得国家规定的教师资格
B.教师平均工资水平应高于公务员平均工资水平
C.教师不得对学生实施体罚、变相体罚
D.教师职务分为初级职务和高级职务
E.教师应是党员
8.未成年人享有的权利有( )。
A.生存权B.发展权
C.受保护权D.参与权
E.受教育权
9.影响课堂气氛的因素主要有( )。
A.教师素养与教学能力B.学生基础与学习兴趣
C.教学内容的难易D.校风、班风、学风
E.教师的情绪情感
10.下列关于动作技能练习的叙述中，正确的有( )。
A.练习是动作技能形成的基本途径B.所有练习都有助于动作技能的形成
C.练习要考虑时间和次数的安排D.练习要考虑方式方法的选择
E.练习的曲线是一直上升不会停滞不前
【参考答案】
1.ABCDE
【解析】马克思主义教育学兴起于19世纪末，直到今天仍然对教育产生着重要的影响，其基本观点主要表现在：(1)教育与社会的关系，教育同时具有相对的独立性和继承性，受多重因素制约，教育对于无产阶级革命和彻底解放具有重要意义。只有共产主义代替资本主义，才能消灭资产阶级和一切阶级的教育，教育改革和社会变革之间是一种辩证统一的关系。(2)教育与社会生产的关系，社会生产对教育的作用的变化是一个历史发展的过程，随着社会的发展，对教育的需求和作用都发生了变化。(3)论人的本质和个性形成，马克思认为人的本质有二：①人的本质是劳动;②人的本质在其现实性上，是一切社会关系的总和。在个性形成的问题上，马克思主义批判了遗传决定论和环境决定论，科学地解决了遗传、环境和教育在人的发展中的辩证关系。(4)论人的全面发展与教育的关系人的全面发展是马克思主义教育理论的核心。(5)论教育与生产劳动相结合的重大意义。故本题选ABCDE。
2.ABCD
【解析】课程的制约因素包括：社会需求、学科知识、学习者身心的发展和课程理论。故本题选ABCD。
3.AB
【解析】水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。C属于负迁移不属于水平迁移，D、E属于不同水平，属垂直迁移，故本题选AB。
4.ABDE
【解析】模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。ABDE符合题干，C属于言语直观。故本题选ABDE。
5.ABE
【解析】刘志敏主编《教育社会学》中提到：学生同辈群体的交往可以有正式和非正式两种形式。根据学校的规章制度有组织、有目的为完成学习任务而进行的学生正式交往，对学生个性产生重要影响。例如，班干部与普通学生为完成教师规定的任务而一起合作，学生之间根据教师的倡议和引导进行的互帮互助、学习竞赛与协作等。而非正式交往更为普遍地表现在班级里同学之间的交往，或是与外班、外校同学、甚至与社会青少年交往等。同辈群体对学生的影响非常大，有时教师和家长反复教导的事，学生不一定听从和接受，但是自己的同学和朋友所说的话，学生反倒容易接受。这是由于青少年自身的交友需要和身份认同所决定的。同辈群体中的学生不仅有共同的心理感受和需求，相近的兴趣爱好使之形成共同的行为倾向，而且由于有强烈的交友需要和避免孤独，他们容易做出某种忍让以求团体认同，因而群体中的各种行为最能造成相互转化和感染。于此同时，同辈群体之间造成的影响具有个体差异性。非正式小群体既有积极地意义，也会出现消极的影响，需要老师的正确引导。因此D项错误。交往时是一种交互式活动，跟距离无关。C项错误。故本题选ABE。
6.ACDE
【解析】《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽的义务有：遵守法律、法规;遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务。故本题选ACDE。
7.AC
【解析】《义务教育法》规定教师平均工资应不低于公务员平均工资水平，选项B的说法是《教师法》中的规定;教师的职务分为初级、中级和高级，D、E选项说法有误。故本题选AC。
8.ABCDE
【解析】《中华人民共和国未成年保护法》第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。故本题选ABCDE。
9.ABDE
【解析】课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。影响课堂气氛的因素主要有(1)教师因素。包括：①教师的领导方式。②教师的情绪情感。③教师的期望。④教师的焦虑状况。⑤教师的教学能力。(2)学生因素。(3)课堂物理环境因素。C选项错误，教学内容的难易不会影响课堂气氛。故本题选ABDE。
10.ACD
【解析】A正确，技能是指个体通过反复练习形成的合乎法则的行为方式，其基本途径是练习。B错误，并不是所有练习都有助于动作技能的形成，练习要有针对性。CD正确，练习不是无限制的练习，应该考虑合乎身心发展的方式，注意时间、次数的安排以及方式方法的选择。E.项错误，练习中期会有一个技能停顿或倒退的现象“高原期”。故本题选ACD。
