一、厦门教师招聘考试之面试
厦门教师招聘面试形式各地区各阶段各有不同，如片段教学、回答专家提问、编写教案、结构化面试、技能测试、教学能力等，具体面试形式需查看招聘公告。考官通过考生直接交谈或置考生于某种特定情境中观察，从而对考生的知识、 能力、经验、气质和性格等基本素质进行测评的考试活动。所以有许多细节需要同学们自己把控。下面为同学们带来教师招聘面试流程和注意事项，预祝同学们面试顺利!了解更多厦门教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!
面试礼仪
面试礼仪主要是指在试讲、答辩之外和考官的语言、眼神等的交流，包括:
(1)进入考场在讲台侧方站定后，向考官问好、鞠躬;
(2)走上讲台进行试讲，应试者应处在中间处区域。不要频繁的左右移动。在讲解板书设计的过程中，应站在旁边，不要挡住考官的视线。
(3)面试结束后向考官致谢，鞠躬;
(4)在考场中适当地和考官进行眼神的交流。面试礼仪是一个习惯问题，需要不断的练习、强化，最后固化下来。在练习的过程中可以对照镜子，规避和改正一些不规范的小动作。
二、厦门教师招聘考试之说课稿
教师招聘面试是测查和评价应聘教师岗位能力素质的一种考试活动。面试是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。而说课是教招面试中很重要的一个考核环节，想必同学们也有所准备，下面也为同学们带来各科目的说课稿模板，助力同学们顺利面试。扫描下方小程序码，获取完整版说课稿。了解更多教师招聘考试资讯，请持续关注福建华图教育!
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小学《猫》说课稿——说教学过程
为了帮助学生主动搭建数学与生活的桥梁，我将从导入新课、探索新知、巩固练习、课堂小结和作业布置五个方面展开教学过程。
(一)谈话导入，激发兴趣
上课一开始，让同学们欣赏猫的图片，看这些猫给你留下了怎样的印象?并上台演示各种猫的动作及声音。今天我把老舍爷爷喜欢的猫也带到了我们的课堂上，这节课就让我们一起来和老舍爷爷家的猫交朋友吧。
这样的导入，会引起学生对猫的强烈的探究欲望，激起同学们的学习兴趣。
(二)初读课文，整体感知
首先，我会检查课前预习及课后复习的情况。引导学生通读课文，想想课文写了有关“猫”的哪些特点，勾画出来。五年级的学生学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学的知识。
接下来，让学生默读课文，自读感悟，以小组交流的形式，派出代表，概况一下“老舍爷爷笔下的猫是怎样的?”通过学生的概括总结出猫的性格主要表现在：性格古怪、满月可爱。
【板书：性格古怪、满月可爱】再来引导同学思考：看着这些表示性格的词，你有什么疑问吗?作者讨厌猫的古怪性格吗?为什么?
(三)再读课文，撞击情感
开始，学生通过细读课文的1-3自然段，感受猫的古怪性格的特点作为本课的精讲部分。让学生前后四人为—小组从文中找出表现猫性格古怪的词语。并通过填空练习来体会猫性格古怪的特点：猫的性格实在有些古怪。它既( )，又( );既()，又( );既( )，又( )。接着，小组代表归纳起来有三个方面：既老实又贪玩，既贪玩又尽职;高兴(温柔可亲)和不高兴(一声不出);既胆小又“勇猛”。针对本课的教学重点先通过朗读表现猫的性格古怪，在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点，在此基础上设计如上填空练习，学生水到渠成地体会到了猫性格古怪的特点，而且还培养了概括能力。
接下来，我会指名读课文第4自然段，感受小猫的可爱，重点体会作者爱猫之情。投影出示：小猫满月的时候很可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。并对学生进行提问，重点体会这两句话有什么不同?为什么说小猫满月的时候更可爱呢?怎么理解?
(四)品读课文，读中感悟
在体会到了老猫的性格古怪之后，引入对小猫可爱的感受，既激发了学生对小猫的可爱研读的兴趣，又能体会到作者写作时的用词之精。同时也表达了作者对猫的喜爱之情。在这一环节，我会让学生最后再来读读描写小猫可爱的内容，边读边想象，想象一下小猫淘气可爱的样子，播放课件，进一步感受小猫的淘气可爱。
(五)拓展练笔，深入理解
通过上面的学习，学生已经基本掌握了作者的情感，这一环节，我会让学生选择自己最喜欢的一种小动物，用一两段话把这种小动物的特点记述下来，与同学们共分享。这就要求学生能够体会作者是怎样仔细观察，并把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的。同时，这种训练形式就会成为学生乐学、会学、善学，写作创新的新平台。
(六)总结谈话，升华主题
这一环节，主要是学生的自我梳理，学生自主分享自己本节课收获，老师进行总结：猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样——不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。
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