1.教学目标的设置涉及教学目标定位是否适当。布卢姆的教学目标分类中根据价值内化的程度，将情感领域的目标分为不同级别。下列不是其所提的级别的是( )。

　　A.认知 B.接受 C.反应 D.组织

　　2.校园文化是影响学校教育和学生生活质量的重要因素，其中，学校师生共同认可的行为方式、价值观念、道德观念和心理氛围等属于( )。

　　A.校园精神文化 B.校园制度文化 C.校园组织文化 D.校园物质文化

　　3.让4或5岁儿童用两手分别向两个同样大小的杯子内投放同等数量的木珠。然后实验者将其中一杯珠子倒入另一高而窄的杯子中，问儿童：两杯珠子一样多还是不一样多?部分儿童说，矮而宽的杯子中的珠子多;另一部分儿童会说，高而窄的杯子中的珠子多。这说明该阶段儿童的思维是( )。

　　A.多维思维 B.单维思维 C.集中思维 D.分化思维

　　4.17世纪捷克著名教育家夸美纽斯在( )中首次系统论证了课堂教学制度。

　　A.《爱弥儿》 B.《大教学论》 C.《学校与社会》 D.《教育是什么》

　　5.我国的课堂教学始于1862年清政府设立的( )。

　　A.北洋学堂 B.京师同文馆 C.翰林书院 D.京师明伦馆