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2021年福建教师招聘笔试每日一练(60)

福建教师考试网 | 2021-03-04 11:07

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  1.学习总是涉及学习者原有的认知结构,学习者总是以自身的经验来理解和加工新的知识信息,强调认知主体的内部心理过程,并把学习者看作是信息加工主体。这种教学设计模式最有可能是( )。

  A.建构主义的教学设计模式 B.认知主义的教学设计模式

  C.行为主义的教学设计模式 D.人本主义的教学设计模式

  2.教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。教学要创造“最近发展区”,然后使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中,推动发展前进。只有当教学走在发展前面的时候,才是好教学。这一观点的提出者是( )。

  A.凯洛夫 B.赞可夫

  C.苏霍姆林斯基 D.维果茨基

  3.有一种动机是以获得知识和解决学业问题为学习的推动力量,直接指向学习任务本身,其满足又是由学习本身提供的。这种动机是( )。

  A.需求内驱力 B.附属内驱力

  C.自我提高的内驱力 D.认知内驱力

  4.张老师在数学课堂上鼓励学生探究,学生经常处于积极思考、主动探索的状态,在引导学生掌握基础知识的同时,锻炼了他们观察、记忆、想象、思维和创造的能力,这体现的教学原则是( )。

  A.科学性和思想性相统一的原则 B.理论联系实际的原则

  C.传授知识和发展能力相结合的原则 D.教师主导和学生主体相结合的原则

  5.个体在解决问题过程中总是使自己的思维沿着许多不同的方向扩展,使观念扩展到各个有关的方面,最终产生多种可能的答案而不是唯一正确的答案,因而容易产生有创见的新颖观念,这是( )。

  A.序列型认知方式 B.辐合型认知方式

  C.发散型认知方式 D.整体型认知方式

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