学历焦虑

　　【热点链接】

　　1. @《澎湃新闻》2023年10月：“你有学历焦虑吗”，这是我在某博上看到的一个话题。在这个话题之下有许许多多的评论。其中，有位网友坦然表示，我真的因为学历焦虑到极点，觉得自己没学历，没能力。

　　2. @深圳特区报：有这样一个老师，她叫余红卫，从中专生一路考到硕士，从乡村老师逆袭成大学教授。余红卫的一路学历提升和自我成长，不仅成就了她自己，更带给了她的学生们以榜样。还有一位叫小小的女孩，她13岁因为家庭变故在初一年级辍了学，后来做过电话销售、服务员、网吧收银员、快递客服等职业。

　　直到有一次因为网友的一句话“你很聪明，应该再去接受教育”。这句话瞬间点燃了她内在的小火苗，由此便开启了她的学习自考之路。小小用4年时间通过自考30余门课程，取得了大学的专科和本科学历。2018年在香港读研，2021年开始读博。

　　【政策理论】

　　1.背景

　　考研真的越来越卷了。不仅考研人数逐年增加，国家线也水涨船高——在一些学科大类，三年前可以进复试的成绩现在成为了最低标准。这其中很大一部分人都是普本学生，希望通过考研逆转学历上的劣势。如果有机会，尽量提升学历，现实非常残酷，高学历确实会拥有更多选择权，求职过程中的阻力也更小，这就容易让学历较差的同学产生焦虑。

　　2.原因

　　(1)从社会学的角度看，我们能够发现学历焦虑中的基本取向：不仅追求向上，而且规避向下。具体来说就是年轻人通过对学历的追求，以期获得一个更好的工作、更好的伴侣和更有前途的未来。其本质是要实现自身和家庭的阶层向上流动，同时通过努力培养下一代来规避向下流动的可能。

　　(2)但是，原本是一种个人的选择，为何我们身边似乎每个人都在焦虑呢?这一社会现象的背后有一个结构性的动因：因为我们身处于一个整体向上流动的社会。著名社会学家兰德尔·柯斯林在《文凭社会》一书中曾对这一社会阶段和社会状态进行了描绘和分析。他发现，在20世纪中期，美国的整体社会氛围是希望通过自己的努力，可以改变自己的社会阶层，过上富裕的生活。然而整个社会的气氛，又是金钱至上的成功学导向。社会推崇的是那种一夜暴富的成功人士，这就会无形中给予每个人很大的压力，梦想着和这些人一样，在短时间内就可以获得成功。

　　在这个过程中，“文凭社会”逐渐形成，个人通过获得著名大学、商学院和工学院的文凭证书，获得地位更高的工作，获得与更高阶层的人的婚姻，从而获得进入具有社会经济优势圈子的机会。文凭因此成为就业、婚姻和提升下一代社会地位的“敲门砖”，围绕文凭和学历产生的竞争和焦虑就此成了社会的核心议题。

　　4.对策

　　长此以往，会对对自身能力产生怀疑，影响原本稳定有序的生活，从而降低了幸福生活的质量。对于“学历焦虑”，我们要积极面对，不要被其左右生活。

　　(1)一方面，主动调节自己的心态。更客观、更理性地认识自己学历的意义和价值，建立起不卑不亢、凭实力说话的人生态度;

　　(2)另一方面，社会改变陈旧观念。“唯学历论”已不适合这个更看重能力的社会，应让其退出历史舞台。要加大教育改革，注重学生专业能力的培养，不再是“高分低能”，也提升自己的个人综合素质。

　　【知识运用】

　　1、最近在网络上出现了一些很有意思的热词，比如“双非硕士”、“985相亲群”、“海淀家长”等，其背后都与学历焦虑挂钩。对于这种社会整体层面的集体困扰——学历焦虑，你怎么看?

　　【评分要点】

　　能够认识到对于这一现象应该辩证的看待。

　　(2)能够分析深层次原因，比如“读书取仕”观念深入人心和个人价值观偏差

　　的原因等。

　　(3)能就分析的原因提出合理的解决办法，比如主动调节自己的心态社会改变陈旧观念等。

　　2、单位需要对本辖区的大专生进行学历提升宣传，领导把这个任务交给你，请问你会怎么做??

　　【评分要点】

　　能够分析组制定讲座计划，确定讲座的内容和讲座的方式，如线上线下方式等。

　　能够具体展开讲座的内容，比如宣讲学生应注意的安全问题等。

　　能够分析在讲座过程中注意一些问题，丰富讲座的内容。