讲授新课

　　环节一：天下初定、百废待兴

　　师：老师给大家出示了一个档案卡，记录了一位叫刘邦的人，但有一部分看不清了，请同学们阅读课本51页的内容，帮老师补齐它。那位同学来说一说呢?好，这位举手最快的同学，你来。

　　生：姓名：刘邦;现身份：汉高祖;主要事迹：公元前202年，建立汉朝，定都长安。

　　师：这位同学思维很敏捷呀，看得又快又好，继续保持。这里老师给大家回答一下前面的那个问题，正是汉高祖为了纪念楚汉战争，打败项羽，一统天下，便制造了“汉并天下”瓦当来纪念此事。

　　师：同学们请看多媒体上展示的史料。【出示史料如下】

　　《汉书·食货志》记载：西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半..自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”

　　师：汉高祖刘邦经历了灭秦战争、楚汉战争，建立了汉朝，那有哪位同学知道汉初的社会情况是怎样的呢?现在请同学们结合史料，阅读课本，小组之间相互交流，一会找学生来回答。

　　师：来，最后一排高个子的男生回答一下。

　　生：人民流离失所，人口锐减，土地荒芜。皇帝都配不起纯色的马，大臣只能做牛车。

　　师：如鲠在喉，百废待兴，何以解忧?汉高祖及其后代推行了一种新的政策恢复和发展经济，那就是书上写的..

　　生：休养生息

　　环节二：休养生息、治国初兴

　　师：接下来就请同学们阅读课本52、53页内容，小组编排一个历史剧，展现汉初面对这样的情况朝堂上的讨论。谁来表演一下呢?好，那就请第二组同学来表演一下。

　　(学生表演)

　　师：刚才第二组的同学表演得很形象，通过刚才观看表演并结合课本，哪位同学来说一说，汉初统治者采取了哪些具体措施呢?那就请第二排左边靠窗的同学说一下。

　　生2：汉高祖刘邦采取了休养生息的政策，例如：“兵皆罢归家”;鼓励耕织;轻徭薄赋。师：还有没有补充的呢?那位第三排穿蓝色衣服的这位同学来补充一下。

　　生3：汉文帝，汉景帝继续推行休养生息政策，促进经济发展。师：哪位同学能说得更仔细些呢?

　　生：注重农业生产、以农为本;减少赋税和徭役;重视“以德化民”;勤俭治国。

　　师：让我们来观看一段视频，感受一下经历了汉初统治者的努力，汉初社会的变化发展。同学们记得认真观看，看看当时的百姓生活发生了怎样的变化。

　　生：农民吃饱了，很高兴，社会比刚建立时安定了很多。

　　师：这一时期，粮食多了，钱多了，社会安定祥和，百姓富足安康。是历史上少有的治世之一。师：接下来，老师请一位同学来概括一下汉初休养生息和文景之治产生的影响。

　　生：通过统治者的努力，汉初的社会得到了恢复发展，出现了中国封建社会第一个治世——“文景之治”，为以后的汉武帝统治奠定了基础。

　　环节三：鉴古治今、中华复兴

　　师：大家了解了西汉初期的情况，接着和老师一起来看看汉初社会采取的政策和社会情况图片，思考：统治者都重视哪些方面呢?

　　生：主要是注重农业生产和社会安定。

　　师：同学们从汉初统治者政策中学习到什么道理?生：成由俭，败由奢。

　　师：同学们总结的很简练。现在同学之间相互交流一下，当今我国在社会发展方面的措施有哪些呢?生：以人为本，反腐倡廉，和平发展。

　　师：看来大家都很关心社会情况呀。我们学习历史就要与现实相结合，鉴古治今，促进现在社会的发展。

　　巩固练习

　　师：中国是一个农业大国，农民是主体，请同学们结合本节课所学和农民在中国古代的地位和作用，思考一下：为什么汉初统治者要注重与民休息，休养生息呢?

　　生：因为得民心者得天下，秦就是被农民起义推翻的，所以汉初的统治者吸取了秦朝的教训，注重农民生活安定，采取休养生息的政策，促进社会经济的恢复和发展，巩固政权。

　　课堂小结

　　师：通过这节课的学习，大家有怎样的收获?

　　生：掌握了西汉建立的基本情况、休养生息政策以及“文景之治”。

　　布置作业

　　师：请同学们课下搜集其他汉朝皇帝的故事，下节课分享给大家。

　　板书设计