教学过程

　　播放视频，引入新课

　　课堂初始，我将给学生播放一段关于我国的一些发展成就以及对其他国家的一些援建项目的视频，然后提问学生本视频讲了什么内容，顺势引入本节课的课题——“一带一路”与国际合作。

　　合作探究，深入学习

　　了解一带一路的含义和国际合作的意义

　　提问：我们国家提倡的一带一路的具体含义，一带指什么?一路指什么?要求：学生看PPT上展示的“一带一路”示意图，边看边思考。

　　明确：一带是指丝绸之路经济带，一路是指21世纪海上丝绸之路。

　　提问：咱们发展一带一路的目的就是为了同世界各国发展经济，共建共享。为什么要同世界各国合作呢?为什么不能自己发展自己呢?

　　要求：学生以前后桌四人为一小组，五分钟时间讨论，小组代表发言。

　　明确：国际合作有助于各国优势互补，协调人地关系，能促进本国经济发展，实现互利共赢的共享经济。

　　了解一带一路的合作领域

　　提问：既然提出了一带一路，那么就要规定一带一路的合作领域。一带一路的合作领域具体有哪些?要求：学生自主阅读教材，结合图片上的项目对照文字仔细阅读，并作出回答。

　　明确：基础设施的互联互通，人文社会交流，经贸、投资、金融合作，生态环保合作，海上多领域合作。

　　教师总结：一带一路的提出，给咱们国家乃至全世界带来了很多机遇!咱们国家日益强大，在世界上越来越有地位，离不开一带一路的成效，我们一定要从小树立热爱祖国，长大以后报答祖国，投身祖国的建设中去!

　　共同参与，小结知识

　　要求：结合板书，采用提问的方式抽查学生的掌握情况。

　　课后应用，加深理解

　　课下要求学生复习本章的全部内容，做一个小小的总结。下节课交流学习。

　　板书设计