1.德育不同于智育，不是简单的道德知识的灌输，不要把德育“知识化”，而要在根本上形成个体的 某种道德情感，如道德信念、信仰、理想等，在德育实践中通过真实的道德情境，把抽象的道德原理和规 范以具体生动的方式呈现出来，从而加深学生的道德认识，培养学生的道德判断能力以及激发学生的道德 情感体验，上述文字意在强调()。

　　A.学校德育在情感层面要让学生"好德”

　　B.德育在个体道德意志发展承担着重要意义

　　C.道德情感对道德行为起着激发、引导、调控作用

　　D.学校德育不仅要道德认识的传授，还要道德情感的培养

　　2.班主任工作的中心环节是()。

　　A.确定集体的奋斗目标 B.组织和培养的集体

　　C. 了解和研究学生 D.选拔和培养积极分子