1社会生产力水平和方式决定了劳动力的规格，进而也决定了教育所培养的人的规格，尤其是人的知识、 技能和态度的规格。这表明生产力发展水平影响()。

　　A.教育发展的规模和速度 B.课程设置及内容选择

　　C.教育目标 —D.教学方法和组织形式

　　2教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向; 另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生 活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。这个观点岀自于()。

　　A.卢梭 B.陶行知

　　C.裴斯泰洛齐 D.蒙台梭利