在美术教学活动中，你会如何对学生进行提问和有效的评价?

　　【参考答案】

　　课堂提问是美术教学不可或缺的重要环节，它可以启发学生的思维，有利于学生理解和学习知识。但是，有些课堂提问看似是师生间的互动，其实只是流于形式，对真正的美术教学并没有实用价值。因此，作为美术老师，我在进行提问时会注意以下两点。

　　一是少提问封闭性的问题，局限学生的思维。例如，“同学们这幅画好看吗?”学生一般会快速地回答“好看”。像这样“好不好”“对不对”“像不像”往往毫无启发性，学生的回答也是不假思索。

　　二是多提问开放性的问题，启发学生独立思考。例如，在讲本课《奇思妙想》时，我会向学生提问“画面中的物象之间有什么联系?”这一问题，鼓励学生畅所欲言，进而激发学生的兴趣，使他们集中注意力赏析作品。只有这样的提问才是有价值的，也才是真正意义上的互动。很多美术老师认为对学生应以鼓励性评价为主，这样有利于培养的学生自信心和创造性思维。我认为鼓励性言语在教育实践中虽然重要，但对学生进行经常性的表扬也会带来一些负面影响，如使学生会产生自负、骄傲心理，甚至进入学习误区。

　　所以，作为美术老师，我认为对学生进行评价时要本着实事求是的原则进行评价。比如，在评价学生的作品时，教师不能仅仅使用“好看”“你真聪明”等评语，还要从专业角度出发，对学生进行有针对性、客观性地评价。例如，在本课的评析中，教师可以从构思、想象、绘画意向等方面去发现亮点，予以确切的评价。