今天，我说课的内容是《运动的合成与分解》，根据新课标理念，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，从教材分析、学情分析、教学法、教学过程等几个方面加以说明。(过渡句)首先，我谈谈对教材的理解：

　　说教材

　　从直线运动到曲线运动，从简单运动到复杂运动，这样的转变过程是符合学生认知规律的，但这种转变需要一种方法，一种思维，一个过程。这种方法就是运动的合成与分解的方法，这种思维就是化曲为直的思维，而这个过程，在新课程理念下，应当是一个以学生探究为主的师生互动的过程。在前面学习了曲线运动的基本知识以后，学生就遇到了用以前所学的运动学知识不能解决的问题。因此从本章内容来说，第二节安排的内容《运动的合成与分解》起了非常关键的作用，它为后面研究平抛运动等曲线运动提供了一种研究的方法，是后面知识的预备和基础。

　　依据教材地位，及新大纲对于物理科学核心素养要求，设定如下教学目标：

　　1.会根据研究问题的需要建立合适的平面直角坐标系，并用函数描述直线运动。2.理解合运动与分运动的概念，能对简单平面运动进行合成与分解。

　　3.通过运动的合成与分解，初步体会把复杂运动分解为简单运动的物理思想，并能用这个思想解决类似的简单问题。

　　在教学目标的实现过程中，本课的重难点为对合运动和分运动性质的理解，明确合运动和分运动关系。