说学情

　　高一的学生在初中阶段已经初步的学习了滑动摩擦力，对其有了一定的认识，但初中时期学生的抽象思维尚不完善，缺乏逻辑思维能力，对于滑动摩擦力的认识还不深入，尤其是滑动摩擦力方向比较抽象，对学生理解有难度。这一点对于刚步入高中生涯的学生来说依然存在。因此，我会在教学中通过实验和生活情景帮助学生理解摩擦力方向。