1.正确
【解析】理解编码所获得的信息是比选择信息更高一级的学习，属于信息深加工策略。因为在理解基础上的保持会更持久、更有效。布鲁纳指出，“高明的理解不仅是现在记住对象的工具，而且也是明天用以回忆那个对象的工具”。小学生常见的理解和保持信息的策略有组织策略、精加工策略。故本题正确。
2.正确
【解析】现代认知心理学家认为，陈述性知识的学习可以分为三个阶段:第一阶段，新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构。第二阶段，新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘。第三阶段，意义的提取和运用。从本质上说，陈述性知识学习的目的是获得语义，用奥苏贝尔的话说就是获得言语意义，用加涅的话说就是获得言语信息。故本题正确。
