1.形成性评价的直接目的是作出关于课程效果的判断，从而区别优势和等级。 ( )

　　2.在课程设计的取向中，学科中心设计抓住了学科的内容，而忽视了学习者的活动,学习者中心设计注重了学习者的活动，而忽视了学科的内容。 ( )