1.根据形成的途径可将教学纪律分为四种，其中，集体促成的纪律是课程纪律管理的最终目标。 ( )
2.效果律是刺激与反应之间的联结，可因满意的结果而减弱，也可因烦恼的结果而增加。( )
福州教师笔试模拟
2022年福建教师招聘笔试每日一练（1103）
福建教师招聘考试网 | 2022-09-25 08:25
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