1.A

　　【解析】本题考查的是合理编排教材的标准。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。一体化指教材的各构成要素能整合为具有内在联系的有机整体。网络化是一体化的引申，指教材各要素之间上下左右、纵横交叉联系要沟通，要突出各种基本经验的联结点、连接线，这既有助于了解原有学习中存在的断裂带及断裂点，也有助于预测以后学习的发展带、发展点，为迁移的产生提供直接的支撑。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是交互式教学。交互式教学这种方法主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会，它是由教师和一个小组的学生(大约6人)一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、析疑、预测。一开始，教师作示范朗读段课文，并就其核心内容进行提问，直到最后概括出本段课文的中心大意。提问是为了引起讨论，概述大意则有助于小组成员为阅读下一段课文做准备。然后，教师指定一个学生扮演“教师”，彼此提问。故本题选C。