1.“动之以情、晓之以理、持之以恒、导之以行”的理论依据是( )。

　　A.学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律

　　B.学生的思想品德是在活动与交往中形成的

　　C.学生思想内部矛盾转化规律

　　D.学生思想品德形成的长期性与反复性规律

　　2.班级岗位建设运作过程实践是由( )提出的。

　　A.魏书生 B.林崇德

　　C.叶澜 D.杨丽珠