1.教“鸟”的概念时，分别以布谷鸟、鸵鸟为例，证明会不会飞不是鸟的本质属性，这是在为学生提供( )。

　　A.变式 B.比较

　　C.正例与反例相结合 D.反例

　　2.某学校老师上课时，将学生分组，通过实验推导出平行四边形面积的计算公式，当A小组完成任务后，老师让A小组的学生帮助其他几个困感的小组，在A小组的帮助下，其他小组都顺利完成任务。这说明其他小组的学习处于( )。

　　A.最近发展区 B.联合发展区

　　C.运动发展区 D.感觉发展区