众所周知，判断推理这个模块在行测考试中占据了接近1/3的比重，是学生必须认真学习并把握的一个大类。但在做题过程中常会有一些题目让学生困惑，下面就让我们一起来看看同学们常出错的题目有哪些，以及相应的正确的解题思路：
【例1】某研究团队让两批测试者分别进入睡眠实验室里睡上一夜，第一批被安排睡得很晚，从而减少总睡眠时间;第二批被安排睡得早，但在睡眠过程中多次被吵醒。第二晚过后，结果就已经显现：第二批测试者的积极情绪受到严重影响。他们的精力水平较低，同情心和友善度等积极情绪指数有所下滑。部分研究者据此认为，被吵醒导致了测试者无法得到足够的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢复精力感的关键，但也有研究者对此项研究的可信度提出质疑。
以下哪项如果为真，最能反驳质疑者?
A.第一批测试者积极情绪的指数下滑程度不太明显
B.第二批测试者中大部分人长期以来情绪不够积极
C.两批测试者的健康状况和心理素质原本就很接近
D.两批测试者在参与睡眠实验前精力水平参差不齐
【易错点】易错项：C和D。选D的同学大多是因为没有看清楚提问，以为这是道普通的削弱题。可是我们看设问说的是反驳质疑者，说白了也就是支持原本的研究者的结论。当然，第一个坑跳过去了，但也有很多同学在看清提问方式的情况下选错了C选项。直接当成了排除/别无他因的加强。其实仔细观察发现，对比实验也有新花样。题干中参照的是这两组测试者实验前后自身的精力水平变化，属于纵向的对比。而我们常见的对比实验往往是两组测试者之间的对比，属于横向的对比。如果明白这一点，这题C、D选项都是无关选项就比较明显了。
【答案】A
【解析】第一步，确定题型。
根据提问方式中的“反驳”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：“被吵醒导致测试者无法得到足够的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢复精力感的关键”，有研究者对上述结论的可信度提出质疑。
论据：无。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。该选项通过阐述第一批测试者的积极情绪指数下滑不太明显，再通过与题干研究结果第二批测试者积极情绪受到严重影响相对比，可以得到被吵醒确实影响测试者的积极情绪这一结论，具有削弱作用。
B项：增加论据。第二批测试者中大部分人长期以来情绪不够积极，说明并不是实验中被吵醒导致的情绪不够积极，而是实验者本身的情绪影响，支持了质疑者的观点，具有加强作用。
C项：无关选项。题干实验结果是通过对比测试者自身实验前后的情绪变化来获得的，并不需要两批测试者的健康状况和心理素质接近，论题不一致，排除。
D项：无关选项。题干实验结果是通过对比测试者自身实验前后的情绪变化来获得的，与两批测试者参与实验前精力水平是否参差不齐无关，论题不一致，排除。
因此，选择A选项。
【例2】某培训机构的一些舞蹈教师拥有舞蹈师资格证，所以，该机构有些女教师拥有舞蹈师资格证。为使上述论证成立，需补充的前提是：
A.该机构有些舞蹈教师是女教师
B.该机构有些女教师是舞蹈老师
C.该机构所有舞蹈老师均为女教师
D.该机构有些女舞蹈教师没有舞蹈师资格证
【易错点】这是一道补充前提的题，题目看起来简短好做，有一定迷惑性，很多同学上来就排除了C选项，觉得所有均为女老师过于绝对。前提一类的题我们第一时间看能否找到论点论据二者之间的联系的选项即搭桥项。本题涉及到集合推理，应用重要换位：“有的S是P”可以直接换位为“有的P是S”。但是需要注意：“有的S不是P”无法得到“有的P不是S”，比如“有的云不是乌云”无法推出“有的乌云不是云”。
【答案】C
【解析】第一步，确定题型。
根据提问方式中的“前提”，确定为加强论证。
第二步，找论点和论据。
论点：该机构有些女教师拥有舞蹈师资格证。(可换位为：有的拥有舞蹈教师资格证的是女教师)。
论据：某培训机构的一些舞蹈教师拥有舞蹈师资格证。(可换位为：有的拥有舞蹈教师资格证的是舞蹈教师)。
本题问法为“前提”，即需要在论据和论点之间建立联系。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项为“有的舞蹈教师是女教师”，无法在论据和论点之间建立联系，不属于前提。
B项：无关选项。该项为“有的女教师是舞蹈教师”，无法在论据和论点之间建立联系，不属于前提。
C项：建立联系。该项为“所有的舞蹈教师都是女教师”，结合论据“有的拥有舞蹈教师资格证的是舞蹈教师”，通过递推及换位后，可以得到论点“该机构有些女教师拥有舞蹈师资格证”，属于前提。
D项：无关选项。该项为“有的女教师没有舞蹈教师资格证”，无法在论据和论点之间建立联系，不属于前提。
因此，选择C选项。
结合上述两个例题，我们会发现其实同学们容易出错的题目都是方法、技巧掌握不够熟练的问题，因此以后还是要多加学习，熟练方法。
