本节课你是如何进行导入的?

　　【参考答案】

　　导入环节我以复习的方式引导学生回顾三角形、正方形、长方形的内角和，并提出问题：一般的四边形内角和是否也是360°?五边形、六边形等多边形的内角和又是多少?引发学生的认知冲突，引出课题。“不愤不启，不悱不发”，以学生原有的知识积累为出发点，顺势通过引导性问题引发学生思考，快速集中注意力进入课堂当中来。好的开始可以让学习效果事半功倍，达到导入的目的性。