【参考答案】

　　(1)设计意图：科学思维强调客观性，强调尊重事实。大多数中学生在实际的学习生活中已经被强化了一个固有的概念，即“基因突变是有害的”。因此，教师提供的地图显示“地中海贫血集中地区，疟疾死亡率低"这一事实会对学生的固有思维形成强烈冲击，引发学生的思考，培养其在事实面前敢于承认错误并做出修正的科学态度。

　　(2)①要设计适应学生年龄和个人能力特征的多种认知水平问题，使多数学生能参与回答

　　②注意明确问题的重点，将问题聚集在重要概念和原理的理解和思考方面。

　　③问题的表达要简明易懂，可以用学生的语言提问。

　　④结合教学内容的实际情况，利用学生已有知识和生活经历，合理设计问题，并预想学生可能的回答及相应的处理方法。

　　⑤依照教学进展和学生的思维进程提出问题， 把握提问的契机。

　　⑥教师要以与学生一起思考的态度提问，不用强制或惩罚的态度提问。

　　⑦当学生思考不充分或抓不住重点，对问题不能正确理解时，教师不要轻易代替学生回

　　⑧教学过程中教师头脑中浮现的问题不要脱口而出，要考虑它在教学中的作用和意义。

　　⑨对于学生的答案，教师要给予分析和确认，使问题有明确的结论，强化他们的学习。