【参考解析】

　　“全球最佳教师”扎菲拉库建议所有国家像中国那样对待教师并非是无稽之谈，英国的经济学教授彼得·多尔顿曾对此问题进行研究，在21个被调查的国家中，中国是最尊重教师的国家，中国家长最支持孩子今后当老师。

　　中国自古有尊师重教德传统，在中国历史上但凡有作为的大家都无不重视教育，尊重老师。从“三教圣人，莫不有师;千古帝王，莫不有师”到“疾学在于尊师”;从“凡学之道，严师为难。”到“一日为师，终身为父”;从“程门立雪”到“张良拾鞋”这些古训及故事流传到现在无不警示着我们尊师重教的重要性。

　　当代，我国对教师的重视也不断提高，1985年第六届全国人大会议中，国务院通过了设立教师节的方案，把每年的9月10日确定为“教师节”。在我国实施科教兴国和人才强国的战略背景下，对于教师的重视程度和待遇不更加不断的提高，尤其是对乡村教师的待遇保障。

　　但是在教师的问题上，我们还有一些短板问题尚未解决。一方面，教师待遇差别大，存在区域间不平衡的问题，尤其乡村教师的待遇相比还是较低;另一方面教师的工作琐碎，责任大，生活和工作混为一谈，缺少自己的生活，极易产生心理问题;同时学校把竞争机制引入到管理之中，对于教师的人文关怀不够，过分强调对学生的保护，对教师缺少人性化。

　　因此，在我们积极弘扬“尊师重教”的传统美德的时候，我们同时也要解决好当前面临的问题：第一，提高教师的待遇，缩小区域间收入差距，尤其是切实解决乡村教师难题;第二，对于教师不管是学校还是社会都要给予足够的理解和关怀，给予教师足够的尊重;第三，教师个人也应该学会自我调节，真真的热爱这个行业，提高自身的道德素质。只有这样我们才能是真正的“最尊重教师的国家”。

　　【高分点睛】

　　分析过程中要全方位多角度分析，从不同方面寻找原因，解决问题的方式。