离3月26笔试的日子已经不多了，许多同学都在非常迷茫且焦虑的备考当中，不知道应该如何应对，那么小编就为大家推荐一些临近考试的备考的方法!希望能对大家有所帮助，祝各位同学们旗开得胜!了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
省考|考前冲刺必备密卷>>耗时300小时福建本地化教研(都有解析，批改指申论人工批改)
内含4套行测+2套申论预测卷
冲刺备考阶段计划(15天)
| 时间 | 第1-2天 | 第3-4天 | 第5-6天 | 第7-8天 | 第9-10天 | 第11-14天 | 第15天 |
| 科目 | 言语 | 判断 | 数量 | 资料 | 常识 | 申论 | 模拟自测 |
*该表的时间安排是根据每个模块考题比重和难易程度进行划分的。在提高阶段的学习计划中，应侧重于刷题，以此巩固基础知识、熟练基本技巧与方法。比如判断的翻译推理解题技巧:“如.......”.就要翻译成“前推后”。
*各模块知识点的学习主要以理论学习和题目练习为主。故大多以50分钟为单位进行刷题练习,一些比较简单或难度稍大的知识点,考生可根据实际情况适当增减时间。
*在学完全部基础理论后，考生需要利用一套省考真题卷进行模拟自测。时间参照正式考试时间:上午一行测:9:00-11:00;下午一申论:14:00-16;30。
言语理解
>刷题顺序
言语理解刷题顺序与基础阶段基本一致,建议按照片段阅读——语句表达——逻辑填空——篇章阅读的顺序刷题。
>刷题时间安排
片段阅读中的主旨概括、意图判断和细节理解是重要考题，刷题时间要保证在0.5天左右，逻辑填空刷题时间保持在1天左右，语句表达和篇章阅读共同使用0.5天左右的时间完成刷题。
>刷题方法
片段阅读先简单浏览基础阶段的错题,之后按照大的模块章节训练，而不是细分小题型,例如总题量为40道，这40道题目不区分主旨概括、意图判断,而是混杂在--起,尽量贴近真实考试。同样语句表达和逻辑填空也不做具体题型区分。考生在练习时可以选择《公务员考试必刷10000题》,它将各类题型混杂后，按照每天上午、下午、晚上的时间规划训练,可以满足题型混杂的刷题需求。
>目标效果
在提高阶段,考生在解答片段阅读时要能够实现方法和做题的完全融合，彻底放弃凭借语感做题的习惯。
逻辑填空方面,考生要能够在掌握常考实词和成语的基本含义的基础上,通过练习掌握近义实词和近义成语的区别，从而进一步提高逻辑填空正确率。
对于语句表达题目而言,考生要学会话题一致这一方法,灵活掌握，融会贯通。要能够准确提炼文段所给话题，通过结合选项话题,快速锁定正确答案。
每日学习安排
下表以判断推理的学习过程为例，为考生展示一天中的学习安排。考生可参考表中 安排为自己规划学习时间。但是，要注意的是每个人对每类知识的理解程度不同，考生需要根据自己的实际情况进行调整。
| 判断推理每日学习计划表 | |||
| 时间 | 第1天 | 第2天 | 第3天 |
| 7:30-8:30 | 常识积累与记忆(可从教材中获取,也可关注人民日报等网站的推送) | ||
| 8:30-9:00 | 早饭+休息 | ||
| 9:00-10:00 | 图形推理位置类、样式类学习 | 立体类题目练习 | 逻辑判断翻译推理学习 |
| 10:00-10:15 | 休息 | ||
| 10:15-12:00 | 图形推理数量类、属性类、功能类学习 | 定义判断学习(单定义、多定义) | 逻辑判断翻译推理学习及题目练习 |
| 12:00-13:30 | 午饭+午休 | ||
| 13:30-14:30 | 位置类、样式类题目练习 | 单定义、多定义题目练习 | 真假推理学习及题目练习 |
| 14:30-14:45 | 休息 | ||
| 14:45-16:00 | 数量类属性类、功能类题目练习 | 类比推理外延关系、内涵关系学习及题目练习 | 分析推理、归纳推理、原因解释学习及题目练习 |
| 16:00-16:15 | 休息 | ||
| 16:15-17:30 | 图形推理立体类学习(包括重构、拼合、三视图等) | 类比推理语法关系、语义关系学习及题目练习 | 加强削弱学习及题目练习 |
| 17:30-18:30 | 晚饭+休息 | ||
| 18:30-19:00 | 错题回顾、知识点回顾 | ||
| 19:00-19:10 | 休息 | ||
| 19:10-20:30 | 申论范文阅读、时政热点记忆 | ||
以上就是为大家带来的考试冲刺备考阶段的复习安排，大家可以根据自身的情况做出合理的调整，希望大家都能取得一个好成绩!
以下是为大家带来的每日练习与答案解析，保持每日刷题的好习惯，达到考前热身的效果!了解更多公务员考试资讯，请持续关注福建华图教育!
【例题】亲社会侵犯行为是指为了达到为社会团体的准则所能接受的目的,以一种社会认可的方式所做出的侵犯行为。根据上述定义,下列属于亲社会侵犯行为的是:
A.老张和老王因纠纷而打架斗殴
B.家长用罚站教育不听话的孩子
C.李女士将企图侮辱她的坏人打伤
D.张某在街上抓住小偷扭送至派出所
【答案】D
【解析】第一步,根据提问方式,确定为选是题。第二步,找关键信息。①为了达到为社会团体的准则所能接受的目的;②以一种社会认可的方式所做出的侵犯行为。第三步,辨析选项。A项:两人因纠纷而打架,不符合“为了达到为社会团体的准则所能接受的目的”,且打架斗殴不符合“社会认可的方式”,不符合定义;B项:家长体罚孩子是因为孩子不听话,是一种家庭教育行为,而不是“为了达到为社会团体的准则所能接受的目的”,且罚站不是“社会认可的方式”,不符合定义;C项:李女士打伤坏人是为了阻止坏人继续侵犯她,而不是“为了达到为社会团体的准则所能接受的目的”,不符合定义;D项:抓住小偷是为了制止盗窃行为,符合“为了达到社会团体的准则所能接受的目的”,将小偷扭送至派出所,符合“社会认可的方式”,符合定义。因此,选择D选项。
