【参考答案】

　　适应教师专业化发展的要求，思想政治(品德)教师必须符合教师专业标准，具有专业素养，主要包括专业角色、专业精神、专业知识、专业技能、专业人格等方面的素养。

　　(1)思想政治(品德)教师的专业角色

　　随着课程改革的深入进行，对教师的要求越来越高，教师必须积极参与课程改革，主动改变传统的教育观念和教学方式，对传统的教师角色进行重新理解和定位。

　　第一，关注学生发展，做促进型教师。树立学生主体意识，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，注重学生的自主学习和探究，使学生成为学习的主人。

　　第二，建立新型关系，做合作型教师。在教学中，教师要充分调动学生思维，鼓励学生积极思考，尊重学生的不同见解，由过去知识的灌输者转变为学生学习的合作者、引导者。

　　第三，追求自我完善，做学习型教师。教师必须树立终身学习观念，不断充实自己，不断超越自我，在教学中学习，在学习中教学。

　　第四，投身教学改革，做创新型教师。教师要以新课程理念为指导，敢于突破，勇于创新，创造性地解决课程改革实践中出现的问题，为实现新课程改革的目标做出自己的贡献。

　　(2)思想政治(品德)教师的专业精神

　　教师的专业精神是教师职业的一种职业精神，是指教师对从事的教育专业所抱有的理想、信念、态度、价值观和道德操守等倾向性特征，是教师从事专业工作的精神动力。思想

　　政治(品德)教师的专业精神主要包括敬业精神、人文精神、科学精神、奉献精神、进取精神等。

　　(3)思想政治(品德)教师的专业知识

　　思想政治(品德)的专业知识包括：扎实的思想政治(品德)学科基础知识、广博的科学文化知识、必备的教育理论知识、一定的教育教学实践知识。

　　(4)思想政治(品德)教师的专业技能

　　依据教师专业化发展的要求，我们认为教师专业技能应该主要包括：理解学生的技能、教育学生的技能、自我发展技能、信息技术应用技能

　　(5)思想政治(品德)教师的专业人格

　　教师的专业人格包括很多方面，首先表现为良好的个性修养。其次，表现为高尚的道德品质。最后，教师的专业人格还表现为一种积极健康的态度，以积极乐观的心态对待生活、对待工作。