6.ABC

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的工作方针包括：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。故本题选ABC。

　　7.ACD

　　【解析】本题考查的是新课改的课程结构。根据新课改在课程结构方面改革的内容：小学阶段以综合课程为主;初中阶段设置分科和综合课相结合的课程;高中以分科课程为主，掌握基础的同时要求个性发展，开设选修课。故本题选ACD。

　　8.ABC

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。班级授课的特殊形式是复式教学。班级授课的辅助形式是现场教学和个别教学。20世纪50年代以后，在继承以往改革成果的基础上，开始从全面、系统的角度，分析影响教学活动的各种因素，寻求最佳的教学组织形式，它们主要表现为分层教学、小组合作教学和小班教学。故本题选ABC。

　　9.BCD

　　【解析】本题考查的是班级管理的模式。班级管理的模式有班级常规管理、班级平行管理、班级民主管理、班级目标管理。故本题选BCD。

　　10.ABD

　　【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。处于前运算阶段的儿童和上一阶段的儿童相比，思维有了质的飞跃。这一阶段儿童认知发展主要特征为：①出现了语词或其他符号，开始出现表象和形象图式;②儿童的概念是具体的、动作的，而非抽象的，思维具有不可逆性;③认为外界一切事物都是有生命的——泛灵论;④一切以自我为中心。指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。掌握守恒理念是具体运算阶段的特征。故本题选ABD。