二、认识
(二)认识发展过程
| 从感性认识到理性认识（第一次飞跃） | |||
| 感性认识 | 感性认识借助于感观所获得的关于事物现象和外部联系的认识。形式：感觉、知觉、表象。 | ||
| 理性认识 | 理性认识是借助于抽象思维所获得的关于事物的本质和内部联系的认识。 形式：概念、判断、推理。 | ||
| 感性认识和理 性认识的辩证 关系 | 相互区别 | ①感性认识是认识的低级阶段；理性认识是认识的高级阶段。 ②感性认识通过感觉、知觉、表象三种形式反映。 ③感性认识反映事物的现象；理性认识反映事物的本质。 | |
| 相互依赖 | ①理性认识依赖于感性认识。感性认识是认识活动的起点。 ②感性认识有待于发展到理性认识，这是认识的任务。 ③感性认识和理性认识是相互包含，相互渗透的。④感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践。 | ||
| 毛泽东说：“我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。” | |||
| 感性认识认识上升为理性认识（第一次飞跃） | （1）在实践中获取必要的感性材料 | ||
| （2）要有正确的思维方法 | |||
| 从理性认识到实践（第二次飞跃） | |||
| ★必要性： 理性认识本身发展的要求，通过第二次飞跃，可以检验理论的正确性。 实践本身的要求，通过第二次飞跃， 可以使理论指导实践，实现认识的目的。 通过第二次飞跃，可以检验理论的正确性，可以使理论指导实践， 实现认识的目的。 | |||
