48.【参考答案】

　　(1)材料中小班幼儿没有正面回答老师问题主要是由小班幼儿的心理年龄特点引起的。

　　①思维的发展。小班幼儿以直观行动思维和具体形象思维为主，所以材料中对老师提出的问题，小班幼儿更多理解的是老虎的具体形象，而不是抽象概念词“几只”。

　　②注意的发展。小班幼儿仍处在“无意注意为主，有意注意正在逐步增加”的阶段。(有意注意一般只能维持3—5分钟)。所以材料中小班幼儿出现注意力转移、分配能力差的现象，在观察老虎图片时，仅能注意新颖、生动、形象鲜明的部分而忽视其他部分。

　　③记忆的发展。小班幼儿主要以无意识记、机械识记为主，客观事物的性质往往更能引起幼儿的记忆，如凡是感兴趣的、印象鲜明生动的、具有直观形象的事情就容易记住。材料中幼儿对于老师的问题，更多的是联想到自己感兴趣的、经历过的事情，所以幼儿围绕着老虎吼叫等其他问题开始谈论起来。

　　④想象的发展。小班幼儿想象的特点是：“想象活动没有目的，没有前后一贯的主题”，所以想象由外界刺激物直接引起，并且主题也不稳定，不能随老师提问的步骤延续下去;此外幼儿的想象还受到情绪和兴趣的影响，幼儿对“老虎”很感兴趣，才会“特别激动地说……”，并“叽叽喳喳地讨论起来……”。

　　(2)基于以上小班幼儿的年龄特点，教师应当：

　　①选择适宜、恰当、具体鲜明的内容，符合幼儿的具体形象的内容，与目标无关或关系不大的内容应该删除。

　　②所选内容应考虑小班幼儿年龄特点，在儿童的最近发展区内，即以儿童的现有心理发展水平为基础，又有朝向更高水平发展的空间。

　　③所选内容应与幼儿的实际生活紧密相连，既具有一定的新颖性，又要避免脱离幼儿的实际生活经验，应着重于幼儿身边的科学。

　　④针对小班幼儿，注重课堂提问技巧：围绕幼儿感兴趣的话题设计提问，问题要简洁明了、有意义、重点突出;问题难度要适中;提问要有创意、具有启发性，能激励幼儿展开想象、进行创造。