1.下列不属于情绪教育的辅导目标的是( )。

　　A.认识识别情绪 B.压抑负面情绪

　　C.管理调控情绪 D.情绪沟通和熏陶

　　2.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这表明个体身心发展具有( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.差异性 D.不平衡性

　　3.地震幸存者将积压在心头的烦恼、痛苦向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折的方式叫做( )。

　　A.升华 B.认知改组

　　C.合理宣泄 D.补偿

　　4.一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业，反映了其意志的( )品质。

　　A果断性 B.自觉性

　　C.坚持性 D.自制性

　　5.教师的威信有两种：一种是权力威信，一种是( )。

　　A.情感威信 B.压力威信

　　C.地位威信 D.信服威信