范文剖析
因材施教，发展自我
“因材施教”，这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水，需要付出，但更需要对
学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，
实现人生价值。(提出论点，与标题呼应)
兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学
游泳，功夫费了不少，但成效却不大!自己却还不明原因地嚷嚷“成功的90%来自汗水。加
油!加油!”这是一个多么可悲的例子。试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑
步的本领也给忘了，那又该怎么办呢?(反面事例)
有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹
出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席
的材料!”(举例论证)倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折
柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也嫌它声音太艰涩
难听了吧!(假设论证)发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人
和物，而不是一个模板育人办事，这样才能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱
因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人!(分析事例，总结回归论点)
“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。(再次重申论点)客观地分析我们
的潜能，我们才能实现飞跃!最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：
作为一个学生，当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的
先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。(从自身角度出发)让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的
公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多
么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最后只能一心期望，
终归要破灭!(假设论证)
发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，
扬长避短，让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。(重申论点，首尾呼应)
图图有话说：
1.文章第二段，虽用了“兔子”的反面事例，但却没有对事例进行分析总结，反面论
证力度稍显欠缺。而在第三段中，既有“嫩竹”的举例，又有假设论证，最后分析总结，回
归论点，值得各位学习。
2.本文标题旗帜鲜明，中心突出，内容充实，善于联系实际，从头到尾，论点在一次
有一次的举例中得到强化，这是其优点。稍显美中不足的是，未进行分论点划分，显得结构
不够整齐，对于一些缺乏素材的考生来说，操作起来可能稍显困难。
