6.学生解题能够“一题多解”，说明他的( )能力强。

　　A.再现思维 B.求同思维

　　C.辐合思维 D.发散思维

　　7.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的( )。

　　A.发散思维 B.推测与假设

　　C.好奇心 D.独立性

　　8.任何问题都含有三个基本成分：给定条件、预达目的和( )。

　　A.要求要点 B.条件联系

　　C.限制或障碍 D.矛盾和结果

　　9.如果A>B，AD，C

　　A.发散思维 B.分析思维

　　C.辐合思维 D.创造思维

　　10.教师要学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内给出了很多的答案，但都是在餐饮用具范围内，这表明该学生的发散性思维( )。

　　A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差

　　C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差