1.教育心理学的核心内容是( )。

　　A.教学过程 B.评价过程

　　C.学习过程 D.反思过程

　　2.刘锟对“飓风”的好奇心，从而激发了他学好地理课的兴趣。从动机的自发性和目的性上来说，这是一种( )学习动机。

　　A.长远 B.短暂

　　C.内在 D.外在

　　3.当教学目标侧重于知识或结果时，老师采用哪种教学手段较为适宜?( )

　　A.发现学习 B.接受学习

　　C.合作学习 D.掌握学习

　　4.华生提出，给他一打健康的婴儿，不管其祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。这种观点反映的身心发展动力理论是( )。

　　A.原发论 B.内发论

　　C.外铄论 D.多因素相互作用论

　　5.不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求，有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展。这里描述的是课外活动的( )特点。

　　A.开放性 B.兴趣性

　　C.灵活性 D.自主性