2022年福建教师招聘考试公告暂未公布，考试时间也还未确定，想要参加2022教师招聘的考生们，可以注意留意官方网站发布的公告信息，或者关注福建华图教育，福建华图为您提供福建教师考试招聘公告、教师招聘课程内容、备考资料、备考模拟题等,接下来跟着小编一起去看看吧!
以下是2022教师招聘的考试内容，考生们可以作为参考，提前了解教师招聘的具体考察内容
一、2022教师招聘考试内容
教师招聘考试一般会分为三种科目教育基础知识，公共基础知识，学科知识。
教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块;公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识;学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。
教师招聘考试内容有哪些?
1.教育基础知识包括教育学心理学，教育心理学，教材教育法，职业道德的几个部分内容，教育基础知识中教育学与心理学重点，教育学命题特点，比重较大，突出重点，注重广度，考察记忆。
心理学命题特点范围广泛，重点突出，注重理解考题灵活。大家在备考时，要有计划的进行复习制定思维导图，分阶段梳理高整理评考点+专项突破多刷题多总结回顾。
2.公共基础知识包括法律法规，时事政治等多种类型的知识，公共基础知识的复习就要求大家在平时的生活中多积累法律法规，时事政治的内容需要准确记忆。
3.学科知识一般是所报阶段的，学科的知识，比如你报考的美术，学科知识考点就是美术这一科目的知识。小编建议大家可以根据自己的实际情况，根据自己想考的科目就行，重点复习即可
马上又要进去了教师招聘的高峰期，大家都铆足了劲打算今年能够顺利上岸。但是一直以来，应届生和往届生报考教师也一直是大众密切关注的问题。为了应对疫情影响，人社部明确：“加大事业单位面向高校毕业生的公开招聘力度，今明两年事业单位空缺岗位主要用于专项招聘高校毕业生(含择业期内未落实工作单位的高校毕业生)”，所以想要报考2022福建教师招聘的考生们可以开始认真备考了，准备冲刺2022年教师招聘吧!
2022福建教师招聘化学笔试考查的内容主要是中学化学专业知识。以下是福建华图小编根据历年考题为大家提供的一些备考考点，希望能够帮助大家进行有针对性的复习。
二、2022年福建教师招聘考试——化学实验题型分析
考点·化学实验常用仪器及基本操作
1.不能被加热的仪器：启普发生器、集气瓶、干燥管、冷凝器(气体大口进小口处、液体下进上出)、表面皿等。
2.能被加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶(加石棉网)、锥形瓶(加石棉网)、坩埚(放在泥三角上)、蒸发皿(三脚架直接加热)。
3.可读数仪器：量筒、容量瓶(不能加热、不作反应器)、碱式滴定管(只能装碱)、酸式滴定管(只能装酸)、托盘天平(左物右码)、温度计。
4.漏斗：长颈漏斗(漏斗下口须液封)、分液漏斗(上从上出，下从下出)、过滤漏斗(一贴、二低、三靠)。
考点·常用试剂的存放及取用
1.试剂存放
(1)口诀：
药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性;
受热见光易分解，存放低温棕色瓶;
吸水、挥发、易氧化，蜡封、水封或油封;
特殊试剂特殊放，互不反应要记清。
(2)试剂存放
①易氧化、易燃试剂：如白磷(浸水阴凉处保存)、钾、钠(易氧化，遇水剧烈反应，煤油中保存)、有机溶剂(酒精、汽油、苯易燃易挥发，密封远离火种)。
②挥发性、腐蚀性试剂：如溴(易挥发，有毒)、碘(易升华，有毒)、浓盐酸(易挥发，有
腐蚀性)、浓硝酸(易挥发，见光易分解，有腐蚀性)、浓硫酸(强腐蚀性，吸水，脱水)、氢氟酸(强腐蚀)、氢氧化钠(易潮解，腐蚀玻璃);
③易分解试剂：浓氨水(易挥发，密封)、高锰酸钾(见光、遇热易分解，强氧化性)、硝酸银(见光分解);
三、2022福建教师招聘笔试模拟题
以下为大家整理教师招聘的模拟题，希望能帮助各位小伙伴!
(单选题)幸福都是奋斗出来的。把蓝图变为现实，将改革进行到底，无不呼唤不驰于空想、不骛于虚声的奋斗精神，无不需要一步一个脚印踏踏实实干好工作。这主要表明实践具有：
A.直接现实性
B.社会历史性
C.客观物质性
D.主观能动性
正确答案：A
解析
第一步，本题考查认识论知识。
第二步，直接现实性是指实践不是仅仅停留在意识范围内的精神观念的活动，而是通过人与客观世界的实际相互作用而引起客观世界的变化的活动，是人与世界之间的实实在在的物质、能量和信息的交换过程。即将内化于心的东西，外化于行，强调真正的去行动。题干中，“幸福都是奋斗出来的”就是强调实践可以将幸福的梦想变为现实，即实践具有直接现实性。A项符合题意，因此当选。
因此，选择A选项。
拓展
B项：实践的社会历史性表现在任何实践都是在一定社会关系中进行的，人的实践力量是历史的形成和发展，每一时代的人都只能在继承前人实践成果的基础上开始自己的活动。题干中没有涉及社会关系、前人实践成果。B项不符合题意，因此不当选。
C项：实践的客观物质性是指实践的主体(人)、实践的对象(自然界和人类社会中的对象)和实践的手段(主要指生产工具)，它们都是客观的;实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。题干中没有涉及实践的内容和规律。C项不符合题意，因此不当选。
D项：实践是人有目的、有意识的活动。表现在：第一，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新物质生活资料;第二，在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。题干中没有涉及新物质、新的社会结构。D项不符合题意，因此不当选。
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