1.D

　　【解析】赞科夫的《教育与发展》中提出发展性教学的五条基本原则，即“高难度、高速度、理论起指导作用、理解学习过程、使所有学生得到一般发展”。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】设计教学法是由美国教育家杜威首创，后来经过他的学生克伯屈改进后在全国推广而产生了一定的影响。故本题选A。

　　3.C

　　【解析】我国古代教育家孔子将启发式教学概括为“不愤不启、不悱不发”，后世的朱熹解释说：“愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌;启，谓开其意;发，谓达其辞。”故本题选C。

　　4.B

　　【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用。故本题选B。

　　5.D

　　【解析】“道”和“德”二字的合用在先秦时期就已有之，最早见于《荀子·劝学篇》：“夫是之谓道德之极。”荀子不但将道和德连用，而且赋予了它较为确定的意义。故本题选D。