1.德育过程结构的构成要素是( )。

　　A.教育者、受教育者

　　B.教育者、受教育者、教育内容

　　C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

　　D.教育者、受教育者、德育环境

　　2.教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的( )。

　　A.职业道德信念 B.职业道德习惯

　　C.职业道德意识 D.职业道德理想

　　3.根据耶克斯—多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。

　　A.非常高的水平 B.较高的水平

　　C.中等的水平 D.较低的水平

　　4.小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于( )。

　　A.概念学习 B.表征学习

　　C.命题学习 D.分类学习

　　5.演示法是教师通过演示各种实物、直观教具或做示范性实验和动作，使学生通过观察获得感性认识或书本知识的方法。关于演示法的作用，下列说法错误的是( )。

　　A.演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念

　　B.演示法可以引起学生的兴趣，吸引学生的注意，激发学生积极的思维

　　C.演示法有助于学生理解和巩固所学的知识

　　D.演示法有利于培养学生的口头表达能力