1.科尔伯格开创了( )，运用情境冲突故事，通过访谈让儿童和青少年作出判断和说明理由，以此投射其内心的观念，反映出个体道德发展水平。

　　A.道德两难故事法 B.三山实验法

　　C.守恒实验法 D.森田疗法

　　2.分别是中国和西方最早的教育著作的是( )。

　　A.《论语》和《理想国》 B.《论语》与《大教学论》

　　C.《学记》与《论演说家的教育》 D.《学记》与《爱弥儿》

　　3.数学任课教师对班主任说你班张晓明这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。班主任说张晓明这次成绩比上次提高了十多分，还是有进步的嘛。任课教师、班主任对张晓明的评价分别属于( )。

　　A.目标参照性评价，个体内差异评价 B.常模参照性评价，个体内差异评价

　　C.诊断性评价，相对性评价 D.相对性评价，绝对性评价

　　4.上好一节课，内在动力是( )。

　　A.明确目的 B.保证科学性和思想性

　　C.调动学生积极性 D.解决疑难，促进发展

　　5.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了教学中教师要( )。

　　A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性

　　C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教