1.教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的，是在教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是( )。

　　A.提高教师的教育能力，提高教育质量

　　B.提高教学效果，推动教育改革

　　C.制约教师的工作态度，整顿教师队伍

　　D.提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量

　　2.引导学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是属于刺激( )。

　　A.获得 B.消退

　　C.分化 D.泛化

　　3.“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述，它体现了儿童生活的( )。

　　A.差别性 B.整体性

　　C.实践性 D.创造性

　　4.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。

　　A.个体社会化功能 B.个体个性化功能

　　C.个体谋生性功能 D.个体享用功能

　　5.小强原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小强身上发生了( )的学习。

　　A.智慧技能 B.认知策略

　　C.态度 D.言语信息