1.董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现的课堂管理取向是( )。

　　A.建构取向 B.行为取向

　　C.认知取向 D.人本取向

　　2.( )强调心理学应该研究人的本性、潜能、尊严的价值，研究对人类进步富有意义的现实问题。

　　A.人本主义心理学 B.行为主义心理学

　　C.机能主义心理学 D.构造主义心理学

　　3.人本主义要求全校建立并行课程和整合课程，着眼于整个( )发展。

　　A.能力 B.潜力

　　C.人格 D.素质

　　4.“狼孩”“猪孩”的事例，说明人心理形成的源泉是( )。

　　A.学校环境 B.客观现实

　　C.家庭环境 D.社会环境

　　5.人格特征是一个人经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人的心理活动的独特性，包括( )。

　　A.感觉、记忆和想象 B.认知、情感与意志

　　C.能力、气质和性格 D.理想、信念和价值观