1.教学永远具有教育性的命题是由( )提出。

　　A.夸美纽斯 B.凯洛夫

　　C.赫尔巴特 D.布鲁纳

　　2.掌握知识与发展智力相统一的规律也称作( )。

　　A.发展性规律 B.间接性规律

　　C.双边性规律 D.教育性规律

　　3.“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明( )对教学具有意义。

　　A.传授科学知识 B.反复练习巩固

　　C.发展智力 D.加强“双基”教学

　　4.在人们常说，“不好的教师，只教人真理，好的教师教人发现真理。”这充分地说明了教学中( )的重要性。

　　A.向学生传授知识 B.培养学生能力

　　C.双基教学 D.学生学习的主动性

　　5.赫尔巴特说：“我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”这体现了教学过程中的( )。

　　A.教师主导作用于学生主动性相结合规律

　　B.掌握知识与提高思想认识相结合规律

　　C.掌握知识与发展智力相统一规律

　　D.直接经验与间接经验相结合规律