说课的具体内容:说学情

　　分析课程标准和教材，在于把握教学目标和内容。但仅仅把握教学目标和内容是不够的， 因为学生是学习的主体，学生情况制约着学习的开展，影响着目标的达成。因此，学情分析也是说课必需突出的一个方面。学情的分析要从知识方面、心理方面进行分析。结合说教材中的 说教材的地位和作用。心理或思维方面有什么优势，有什么缺点。