1.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从( )入手对李小林进行教育。

　　A.道德认识 B.道德情感

　　C.道德意志 D.道德行为

　　2.一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以回敬，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是( )防御机制。

　　A.压抑 B.置换

　　C.升华 D.投射

　　3.程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。

　　A.学习的操作性条件作用 B.观察学习

　　C.认知学习 D.认知同化

　　4.在教学过程中遵循循序渐进原则是因为( )。

　　A.学生只有机械记忆的能力 B.教育活动需要遵循学生心理生理发展规律

　　C.教师知识能力不同 D.受遗传因素影响

　　5.儿童形状知觉形成的关键期在( )。

　　A.2-3岁 B.4岁

　　C.5岁以前 D.1-3岁