听力课教学过程及各环节活动设计——听前

　　目的：帮助学生大概了解本节课听力的主题，激活听力背景信息知识，激发听的兴趣。

　　主要活动：按照听力材料提供关键词、短语，要求学生根据关键词、短语、图片等进行预测;指导学生阅读一些相关材料;提供与听力相关的问题，让学生讨论。

　　听力课教学过程及各环节活动设计——听中

　　目的：多次播放录音来使学生了解本节课材料，完成相应的听力练习。借助丰富多样活动促进学生有效听力。

　　主要活动：听录音回答问题、图文匹配、排列顺序，角色会话等。

　　建议：从易到难地分别了解文章的内容、结构，以及作者的态度，体现听力策略的渗透。

　　听力课教学过程及各环节活动设计——听后

　　目的：在练习充分的基础上，合理利用任务型教学法，完成分析任务和输出任务，提高学生综合语言运用能力。

　　主要活动：口头回答问题;角色扮演;概括要点;复述或转述所听内容;表达简单的个人观点等。

　　听说课教学过程及各环节活动设计——新授

　　目的：呈现本节课的目标语言，包括词汇、句型、语法等

　　主要活动：TPR(肢体动作和表情)、 图片/ 视频/ 单词卡/ 实物、创设情境、虚拟角色或真实人物引出等

　　听说课教学过程及各环节活动设计——练习

　　目的：由机械操练过渡到意义操练，鼓励学生在准确理解对话内容的基础上达到熟练运用

　　主要活动：听对话，创编对话，猜谜游戏等

　　听说课教学过程及各环节活动设计——巩固

　　目的：让学生运用所学目标语言完成任务，对本课所学内容进行综合提升和拓展。

　　主要活动：猜测性任务;解决问题任务;故事链任务;创造性任务