1. 教师讲解苏轼《定风波》中的“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生”,引导学生体会苏轼豁 达乐观的情怀,并举例进一步说明,下列适合的是( )。

　　A.莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声

　　B.枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草

　　C.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层

　　D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村

　　2. 教师要求学生挑选一篇文章,与《张衡传》《廉颇蔺相如列传》组合,完成史传文学周刊中“以古 鉴今”主题的组稿任务,下列适合的是( )。

　　A.《过秦论》

　　B.《鸿门宴》

　　C.《游褒禅山记》

　　D.《离骚》

　　3. 在“名 著 导 读”活 动 中,教 师 向 学 生 推 荐 了 一 本 明 清 时 期 的 白 话 短 篇 小 说,下 列 适 合 的 是( )。

　　A.冯梦龙《警世通言》

　　B.蒲松龄《聊斋志异》

　　C.吴敬梓《儒林外史》

　　D.李汝珍《镜花缘》

　　4. 学完《哈姆雷特》后,教师组织学生开展“莎士比亚悲剧作品中的人文主义思想”专题研究,下列 选作品中适合的是( )。

　　A.《麦克白》

　　B.《亨利四世》

　　C.《威尼斯商人》

　　D.《罗密欧与朱丽叶》

　　5. 教学《劝学》时,教师要求学生举出一个与“积土成山,风雨兴焉”中“焉”的意义、用法相同的句 子,下列适合的是( )。

　　A.盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡。(《阿房宫赋》)

　　B.彭蠡之口有石钟山焉。(《石钟山记》)

　　C.犹且从师而问焉。(《师说》)

　　D.五人者,盖当蓼洲周公子被逮,激于义而死焉者也。(《五人墓碑记》)