案例:

　　在一次初一年级的体育课中,徐老师在技能教学完成之后,把学生分成四个小组进行30 米迎面接力跑的教学比赛。赛前徐老师强调了迎面接力跑的动作要求及安全事项,同时在30 米两端画好起跑线,要求学生必须站在起跑线后接棒。比赛开始后,前面几位同学能自觉遵守 规则,随着比赛越来越激烈,就出现了学生越过起跑线前去接棒的现象,老师制止这边,对面的 学生又无法兼顾,这时徐老师果断鸣哨终止了比赛。她指出学生犯规现象后,再次强调比赛规 则,告诉学生如果再出现犯规动作将取消成绩。然后继续进行第二次的比赛,在比赛中,依次 到达终点的分别是第二小组、第三小组、第一小组和第四小组,在宣布成绩时徐老师判定第三 小组为第一名,原因是第二小组有2名学生越过线接棒犯规,成绩无效。接下来进行第三次比 赛,各小组担心自己队员出现犯规,分别在两边安排小组长提醒队友不能踩线犯规,使比赛顺 利进行,最终第二组获得第一名。

　　问题: 请你根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》相关的教学理念,对此教学案例进行评 析,并提出你的看法或建议。