1. 在学习古诗文中“水”的意象时,教师请学生列举古人借“水”表达离别、思乡不得志、失意的例 子,下列不恰当的是( )。

　　A.流水落花春去也,天上人间。(李煜《虞美人》)

　　B.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

　　C.猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。(刘长卿《重送裴郎中贬吉州》)

　　D.日出江花红胜火,春来江水水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

　　2. 七年级上册第一单元的“单元导读”中指出:体会比喻的修辞手法及其表达效果。下列句子中 没有使用比喻修辞手法的是( )。

　　A.一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等东风把他们唤醒,这是不是个理 想的境界? (老舍《济南的冬天》)

　　B.看,像牛毛,像花针,像细纹,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。(朱自清《春》)

　　C.理想是闹钟,敲碎你的黄金梦;理想是肥皂,洗濯你的自私心。(流沙河《理想》)

　　D.秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:“一 群黄蝴蝶飞起来了!”(叶圣陶《三棵银杏树》)

　　3. 在学习完《从百草园到三味书屋》以后,教师鼓励学生扩大阅读范围,建议学生去阅读鲁迅先生 《朝花夕拾》当中的其他作品,并予以推荐。

　　下列作品符合以上要求的是( )。

　　A.《祝福》 B.《阿长与山海经》

　　C.《狂人日记》 D.《故乡》

　　4. 在学习“外国诗两首”《假如生活欺骗了你》《未选择的路》以后,教师组织活动,引导学生分析两 首诗的异同点。

　　下面学生的表述符合课文特征的是( )。

　　A.《假如生活欺骗了你》用的是劝说的口吻、和缓的语气;《未选择的路》则是用紧张、激情昂 扬的语气

　　B.两首诗都是对人生的思考,前者直抒胸臆,没有什么具体的形象,后者运用了许多具体的 形象

　　C.《假如生活欺骗了你》鼓励人们相信生活,相信未来;《未选择的路》引导人们走有希望、有光 明的路

　　D.《假如生活欺骗了你》《未选择的路》两首诗的基调都是积极乐观的

　　5. 某教师在讲解欧阳修的《醉翁亭记》一文中,以“名之者谁”当中的“名”为例,引导学生了解词类 活用当中的“名 词 用 作 动 词”语 法 现 象。

　　下 列 选 项 中 加 点 的 字 词 属 于 以 上 词 类 活 用 类 型 的 是( )。

　　A.而不知太守之乐其乐也 B.至于负者歌于途 C.杂然而前陈者 D.有亭翼然临于泉上者