1. A 【解析】苏格拉底以雄辩和与青年智者的问答法而著称,他提出了“助产术”,又称“产 婆术”;苏格拉底明确提出了“美德是否可教”的问题,并集中体现在他的“美德即知识”的命题上。 B选项,柏拉图的代表作《理想国》,他认为教育的最高目的是培养哲学王。C选项,亚里士多德被 称为百科全书式的学者,认为追求理性就是追求美德,这是教育的最高目的。D选项,昆体良的《雄 辩术原理》是西方最早的教育论著。故本题选 A。

　　. C 【解析】个性教育也称作个性化教育,从目的层面上看,它指向学生独特天赋潜能的充 分实现;从手段层面看,它要求教育者尊重学生的多样性与异质性,对学生进行因材施教。个性化 教育并不意味着鼓励学生处处标新立异,处处表现出与他人的不同。故本题选 C。

　　3. C 【解析】常用的培养学生态度与品德的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖 励与惩罚等。A 选项,群体约定指利用集体讨论后做出集体约定的方法,来改变学生的态度。B选 项,说服教育指教师用言语来说服学生改变态度。C选项,价值澄清指在价值观辨析的过程中,教 师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式,鼓励他们努力去发现自身的价值 观,并根据自己的价值选择来行事。D选项,榜样激励指通过观察、模仿榜样的行为而习得态度与 品德。结合题干所表述的内容,应属于价值澄清。故本题选 C。

　　4. A 【解析】人的身心发展规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。互 补性包括两个方面:一方面,机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发挥得 到补偿;另一方面,人的心理机能和生理机能之间也具有互补性。题干中,霍金全身瘫痪,但智力超 常,最终在物理学领域取得卓越成就,体现了心理机能与生理机能之间的互补。故本题选 A。

　　5. C 【解析】课外校外活动包括学科活动、科技活动、社会实践活动、社会公益活动、文学艺 术活动、体育活动、课外阅读活动以及传统的节假日活动。校园歌手大赛属于文学艺术活动。故本 题选 C