务教育语文课程标准(2011年版)

　　【思维导图】

　　预测：《义务教育语文课程标准(2011 年版)》

　　【考点预测】

　　主要以选择题的形式，侧重考查考生对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的正确理解和运用。考生需重点把握课程性质、基本理念、教学建议、评价建议的相关知识，还 需区分“学段目标与内容”中识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习在不同学段的具体要求。

　　单项选择题

　　【牛刀小试】

　　关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》对写作教学的要求，下列说法错误的一项是( )。

　　A贴近生活实际，引导学生关注现实。

　　B善于将读与写、说与写互相结合，相互促进。

　　C应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

　　D减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达与有创意的表达。

　　下面对于“努力建设开放有活力的语文课程”理解错误的一项是( )。

　　A.语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟。 B.拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

　　C.语文的外延与生活的外延相等，应把生活实践作为语文教学的根本内容。

　　D.确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，不断更新发展。

　　3.对阅读的评价表述有错的是( )。

　　A　能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。

　　B诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语言，加深体验和领悟。

　　C.默读的评价，应从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考察。

　　D.精读的评价，第三学段侧重考察对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。

　　4.汉语拼音教学应与( )相结合，注意汉语拼音在现实语言生活中的运用。

　　A.学说普通话

　　B识字教学

　　C学说普通话，识字教学

　　D学说普通话，识字教学，习作教学