心理辅导
| 目标 | （1）学会调适（基本目标）；（2）寻求发展（高级目标） |
| 途径 | （1）开设心理健康教育有关课程； （2）开设心理辅导活动课； （3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容； （4）结合班级，团队活动开展心理健康教育； （5）个别心理辅导或咨询； （6）小组辅导 |
| 基本原则 | （1）全员参与，全方位考虑，面向全体学生原则； （2）矫正、预防与发展相结合原则； （3）尊重与理解学生相结合原则； （4）学生主体性原则； （5）个别化对待原则； （6）整体性发展原则 |
1.【单选】在心理健康教育工作中，学校管理者要根据学生的年龄特点设计不同的目标、内容和方式，同时也要结合性别特点。这体现了学校心理健康教育的( )原则。
A.关注差异
B.尊重、理解和真诚相结合
C.面向全体
D.指导性和主体性相结合
1.【答案】A
【解析】本题考查的是心理辅导的原则。根据学生的年龄特点设计不同的目标、内容和方式，同时也要结合性别特点。说明心理健康关注了个别差异，符合关注差异原则。故本题选A。
2.【多选】学校心理辅导的目标是( )。
A.行为矫正
B.学会调适
C.克服障碍
D.寻求发展
2.【答案】BD
【解析】本题考查的是学校心理辅导的目标。心理辅导的一般目标，第一是学会调适，包括调节与适应;第二是寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。故本题选BD。
