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(一)2021年福建教师招聘考试考情信息
2021年福建教师招聘考试公告暂未发布!考生可提前将本页面进行收藏或者免费预约教师招聘公告发布提醒服务。【咨询入口】
关于2021年福建教师招聘考试信息，考生可参考2020年福建教师招聘考试的考情。
福建教师招聘考试网上报名和缴费时间：2020年3月16日至3月22日
福建教师招聘考试笔试时间：2020年4月12日
福建教师招聘考试笔试成绩公布时间：2020年5月13日前
(二)2021年福建教师招聘考试-福州市教育局招聘岗位
2021年福建教师招聘考试公告暂未发布!因此关于福州市招聘的岗位不得而知。考生可参考2020年福建省福州市招聘的岗位。在2020年，福州仓山区共招聘110人，以中学老师为主，也有其余多种学段岗位可选，符合条件的小伙伴别错过机会。这次福州仓山区招聘对于学历的要求还是比较友好的大部分都要求全日制大专以上学历，而且很多岗位都是不限学位的，小伙伴们抓紧机会呀!
          岗位名称 |
学科 | 招考人数 | 毕业院校 | 学历学位 |
| 中学语文教师 | 语文 | 9 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 中学数学教师 | 数学 | 8 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 中学英语教师 | 英语 | 7 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 中学体育教师 | 体育 | 4 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 中学化学教师 | 化学 | 3 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 中学思想政治教师 | 道德 | 4 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 中学信息技术教师 | 信息 | 1 | 全日制普通教育 | 本科、研究生学历及相应学位 |
| 小学语文教师 | 语文 | 26 | 全日制普通教育 | 大专 、本 科要 求全 日制 普通 院校 学历 。研 究生 要求 本科 阶段 为全 日制 普通 院校 学 历， 研究 生阶 段不 限学 历类 别要 求。 |
| 小学数学教师 | 数学 | 21 | 全日制普通教育 | 大专 、本 科要 求全 日制 普通 院校 学历 。研 究生 要求 本科 阶段 为全 日制 普通 院校 学 历， 研究 生阶 段不 限学 历类 别要 求。 |
| 小学英语教师 | 英语 | 5 | 全日制普通教育 | 大专 、本 科要 求全 日制 普通 院校 学历 。研 究生 要求 本科 阶段 为全 日制 普通 院校 学 历， 研究 生阶 段不 限学 历类 别要 求。 |
| 小学体育教师 | 体育 | 9 | 全日制普通教育 | 大专 、本 科要 求全 日制 普通 院校 学历 。研 究生 要求 本科 阶段 为全 日制 普通 院校 学 历， 研究 生阶 段不 限学 历类 别要 求。 |
| 小学音乐教师 | 音乐 | 5 | 全日制普通教育 | 大专 、本 科要 求全 日制 普通 院校 学历 。研 究生 要求 本科 阶段 为全 日制 普通 院校 学 历， 研究 生阶 段不 限学 历类 别要 求。 |
| 小学美术教师 | 美术 | 6 | 全日制普通教育 | 大专 、本 科要 求全 日制 普通 院校 学历 。研 究生 要求 本科 阶段 为全 日制 普通 院校 学 历， 研究 生阶 段不 限学 历类 别要 求。 |
| 幼儿教师 | 幼教 | 2 | 全日制普通教育 | 大专 （无 学位 要 求） ；本 科、 研究 生学 历及 相应 学位 |
(三)2021年福建教师招聘考试-备考资料
(四)2021年福建教师招聘考试笔试备考资料
德育
一、德育过程的特点/基本规律
(一)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
(二)学生在活动和交往中形成思想品德规律
(三)学生思想内部矛盾转化规律
(四)学生思想品德形成的长期性和反复性规律
二、我国中小学德育的主要原则(简记：因疏导，一致积极尊重老师)
(一)导向性原则
(二)疏导原则(循循善诱原则)
(三)尊重学生与严格要求学生相结合原则
(四)教育的一致性与连贯性原则
(五)因材施教原则
(六)依靠积极因素，克服消极因素的原则
三、德育的途径
(一)政治课与其他学科教学
这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。
(二)课外活动与校外活动
(三)劳动
(四)共青团、少先队活动
(五)班主任工作
四、德育的方法(简记：说服榜样来锻炼，陶冶情操得表扬。)
(一)说服法
说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。
(二)榜样法
榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。
(三)锻炼法
锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。锻炼包括：练习、委托任务和组织活动等。
(四)陶冶法
陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
(五)表扬奖励与批评处分——评价法
1、2010.通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。
A. 说服法 B. 榜样示范法 C. 陶冶教育法 D. 实践锻炼法
2、2011.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )
A 自我教育法 B 榜样示范法 C 实际锻炼法 D 陶冶教育法
3、2012.教师通过讲解、谈话、报告、讨论 、参观等形式对学生进行思想品德教育，使用德育方法是( )
A 锻炼法 B 实践法 C 示范法 D 说服法
