1.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级组织比较健全时，该班集体的发展处于( )。

　　A.成熟阶段 B.核心形成阶段 C.自主活动阶段 D.组建阶段

　　2.美国课程老师泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为( )。

　　A.任务分析模式 B.工作分析 C.过程导向 D.目标导向

　　3.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。

　　A.目标评价模式 B.过程评价模式 C.成果评价模式 D.目的游离评价模式

　　4.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自主学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。

　　A.非指导教学模式 B.结构主义教学模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式

　　5.明清之际思想家、教育家黄宗羲早就指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有( )的义务。

　　A.保护学生权益 B.提高思想觉悟和教学水平 C.尊重学生人格 D.教育学生